Estudio de Casos y Web Quest

Estudios de casos y

Web Quest:

1.       Formulación de conceptos teóricos

	CARACTERISTICAS
ESTUDIOS DE CASOS	·   Desarrolla el pensamiento deductivo. ·   Describe una situación real(familia, escuela, sociedad) ·   Toma de soluciones y decisiones ·   Se fundamenta en el análisis y reflexión. ·   Integra la teoría y la práctica. ·   El caso es una oportunidad de aprendizaje significativo y trascendente. ·   Es una técnica de aprendizaje basado en la descripción de una situación específica que plantea un problema. ·   Es un proceso de discusión. ·   Técnica grupal. ·   Fomenta la participación del alumno. ·   Desarrolla el pensamiento critico. ·   Reflexiona sobre el proceso ·   Persigue metas educativas de acuerdo a los contenidos, habilidades y actitudes.
WEBQUEST	·   Permite la Investigación guiada ·   Actividades creadas para que los alumnos trabajen en grupo. ·   Se compone de seis partes esenciales (introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión) ·   Promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores. ·   Asigna a los alumnos un papel o personajes simulados. ·   Se puede diseñar para una materia o interdisciplinario. ·   Debe potenciar en los alumnos el desarrollo de capacidades intelectuales ·   Se aplica a temas que no están bien definidos. ·   Invita a la creatividad y problemas con varias posibles soluciones. ·   Ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las metas. ·   Propicia el uso educativo de internet. ·   Es una exploración dirigida que culmina con la producción de una página web donde se publica el resultado de una investigación. ·   Contribuye a desarrollar diferentes capacidades para transformar los conocimientos adquiridos.

LISTA DE COTEJO DE ESTUDIOS DE  CASOS

	CRITERIOS	SI	NO
·                     DISEÑO	·   Desarrolla la capacidad de trabajar por internet.
	·   Es un modelo de aprendizaje extremadamente simple y rico.
	·   Enseña a vivir en sociedad
	·   Se basa en la descripción de problemas
	·   Es una estrategia de investigación guiada
	·   Entrena a los alumnos en la elaboración de soluciones para los problemas.
	·   Toma en cuenta la realidad
	·   Es una estrategia didáctica
·                     FUNCIÓN DEL DOCENTE	·   Fomenta la investigación
	·   Promueve la autonomía
	·   Proporciona datos concretos para reflexionar
	·   Privilegia el trabajo cooperativo
	·   Desarrolla el pensamiento critico
	·   Analiza y discute en grupo las posibles soluciones a un problema.
	·   Concede la palabra a los alumnos que la piden
	·   Promueve la reflexión grupal sobre los aprendizajes logrados.
	·   Fomenta la participación del alumno
	·   Llega al grupo de una base a otra.
	·   Permite la participación
	·   Utiliza la creatividad
	·   Elabora formatos para registrar la evaluación a lo largo del proceso.
	·   Toma criterios de heteroevaluación, coevaluación y autoevaluación.
	·   Promueve el logro de aprendizajes significativos
·                     FUNCIÓN DEL ALUMNO	·   Reflexiona antes los problemas
	·   Busca soluciones
	·   Cuenta con conocimientos previos sobre el tema
	·   Trabaja individualmente
	·   Entiende y asimila el método de casos
	·   Escucha atenta y abiertamente las opiniones de los demás.
	·   Formula preguntas relevantes para la solución de un problema.
	·   Capacidad para tomar decisiones
	·   Tiene objetivos claros de aprendizaje que se desean lograr.
	·   Desarrolla el pensamiento critico
	·   Trabaja de manera grupal

LISTA DE COTEJO DE WEBQUEST

	CRITERIOS	SI	NO
·                     DISEÑO	·   Desarrolla la capacidad de trabajar por internet.
	·   Es un modelo de aprendizaje extremadamente simple y rico.
	·   Propicia el uso educativo de internet.
	·   Pueden utilizarse como partes de las estrategias integradoras
	·   Puede ser modificable o redefinido
	·   Es una estrategia de investigación guiada
	·   Se compone de seis partes esenciales (introducción, tareas, proceso, recursos, evaluación y conclusión)
	·   Utiliza diversos recursos procedentes de internet
	·   Culmina con la publicación del producto en una página web.
·                     FUNCIÓN DEL DOCENTE	·   Fomenta la investigación
	·   Promueve la autonomía
	·   Privilegia el trabajo cooperativo
	·   Permite el intercambio de información
	·   Hace la actividad atractiva y divertida para los estudiantes
	·   Mantiene el interés a lo largo de la actividad
	·   Permite el trabajo colaborativo
	·   Desafía a los estudiantes para que propongan solucionas mas profundas
	·   Desarrolla el pensamiento critico
	·   Utiliza la creatividad
	·   Promueve el logro de aprendizajes significativos
·                     FUNCIÓN DEL ALUMNO	·   Investiga, procesa, analiza, sintetiza y crea un nuevo proyecto.
	·   Análisis síntesis y reflexión.
	·   Involucra a los estudiantes en el proceso de evaluación
	·   Desarrolla los criterios con los que serán evaluados.
	·   Transforma los conocimientos adquiridos
	·   Descarga la información de internet
	·   desarrolla el pensamiento crítico
	·   Genera algo útil para otros
	·   Procesan información obtenida de la red